普高扩容、纠偏中考刚性分流、开脱“一考定终生”……2026年世界两会工夫，多位代表委员聚焦中考改进建言。

2026年头，训诫部召开世界基础训诫重心职责部署会，将“有序推动中考改进”列为年度重心。近期，从浙江省舟山市嵊泗县膨大“取消中考采远程能、全员直升”举措，到多地探索扩大相识培养限度、加多到校目的等，中考改进正开释出一个权贵信号：单一的分数竞争正缓缓被多元评价和个性成长所取代。

代表委员们建议，扩大优质高中的目的到校比例和强化经由性评价，取消中考与训诫分流绑定关系，收复中考四肢学业水平评价的定位。

“一考定终生”款式下，缺失经由性和修养评价

“大师心焦的不是莫得高中读，是想读好高中。”世界东谈主大代表、重庆市九龙坡区谢家湾学校党委文书刘希娅在本年的履职中围绕深远中考改进提议建议，其中中枢建议之一即为扩大优质高中的目的到校比例，让更多的孩子受益；同期强化经由性评价。

她建议，将优质高中目的到校的比例扩大至90%，保留极少（10%）高中自主招生限额，由省级统筹方法监督实施，在兼顾训诫自制的同期，为拔尖立异东谈主才培养预留空间。“扩大优质高中目的到校比例，把限额确信性地惠过甚所在的区域，孩子们就无须无序地竞争，一些掐尖、竞赛、超前超纲、题海战术等不睬智活动就会隐藏了。”

同期，刘希娅强调，在目的到校的评价体系中，要加入初中三年孩子们的学业得益经由性评价、抽象教授评价。举例，中式时将初中三年期末熟识平均得益纳入评价，中考得益也按照一定权重四肢参考。同期，也可将这三年的平素证据进行量化并纳入考量，比如学生是否时时缺课、弥远不完奏效课，大约品行证据极为优异、极为恶下等，从而对学生变成更为全面的画像。

“至少让孩子知谈，不是一次熟识考砸了就影响升学，而是三年的学习证据齐和中考推敲，那他就会在这个经由中自我激励、自我拘谨、自我导航，对我方珍重。”刘希娅进一步指出，在这一选择和中式姿色下，中考的采远程能就会渐渐弱化，中考自身也会缓缓回想毕业熟识和学业水平测试的定位。

刘希娅谈谈，之前一些无序乱象的出现，根源在于掐尖。“一个学校比一个学校考得难，一个学校比一个学校超前超纲，终末受伤的是学生。要让高中信得过回想到教书育东谈主施行上来。”

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除了扩大优质高中的目的到校比例和强化经由性评价外，刘希娅合计，熟识内容和标的还需要不息诊治。“无论是校内的期末熟识仍是中考，熟识内容要不息加大用非所学的覆按比重，侧重抽象修养以及想维材干的覆按。裁减记挂型内容覆按，拒却题海战术，不然变成了刷题熟练进程决定得益，孩子们太苦了。”

世界政协委员、民革安徽省委会副主委、安徽省讼师协会监事长周世虹也合计，在“一考定终生”款式下，经由性和修养评判缺失，渊博公式、语法、基础计较等机械重叠、偏重记挂的内容学习，挤占了批判性想维、创造力、配合材干、伦理判断的学习培养时分。

代表委员建议取消中考分流

本年的政府职责论述中提到，“加多无为高中学位供给。”在十四届世界东谈主大四次会议举行的经济主题记者会上，国度发展改进委主任郑栅洁表态，“十五五”期间，国度将会新建以及改扩建所有这个词1000所无为高中，而况会新增200万个以上学位。

凭据《中华东谈主民共和国义务训诫法》规章，我国实行九年义务训诫轨制。学生在中考后，各地按照不同比例，学生疏别投入无为高中庸中等做事学校不息学习。跟着东谈主口场面变化、无为高中学位供给加多，背后的“中考分流”“职普分流”等问题是否会发生变化？

“比年来，我国执续进步做事训诫的同等清贫地位，M6体育app构建分类培养的东谈主才体系，缓解制造业东谈主才缺口。”世界东谈主大代表、辽宁大学校长余淼杰细心到，在施行践诺中，宏不雅见解被简化为无为高中与中职训诫中考分流的硬性拘谨，变成“高考前置”，导致部分学生被动固化发展空间。

对此，他建议，明确各地不得硬性甘休无为高中招生限度，取消中考与训诫分流绑定关系，收复中考四肢学业水平评价的定位。坚忍玩忽“高考前置”趋势，幸免学生一次熟识决定发展标的。

“分数筛选”激励升学心焦，多地试水中考改进

比年来，中考“分数筛选”激励升学心焦，学生堕入应考内卷。有东谈主大代表提到，从一定进程上，中考不错说是“一考定终生”。

刘希娅合计，这个阶段的孩子惟一15岁，还不老练，通过中考影响以致决定东谈主生走向，赶紧性相比强，无法罢了多元选才的目的。

比年来，从地点实践到国度层面的部署，齐不错看到推动中考改进的探索和起劲，中枢聚焦于缓解升学竞争压力、促进训诫自制与学生全面发展。

在熟识内容上，优化熟识姿色，减少死记硬背常识的覆按。2025年上半年，西安告示2026年起中考计分科目由蓝本的10科诊治为7科；广州出台中考改进有野心，裁减历史、谈德与法治、化学分值，合适消弱学生学习背负。

《训诫强国开采筹划摘抄（2024—2035年）》明确提议，要“有序推动中考改进。加速扩大优质高中招生目的到校，开展平衡派位招生试点”。

记者细心到，多地加多了扩大优质高中目的到校限额。2025年，重庆市将市级重心中学70%的招生野心限额，按一定比例分拨到辖区内初中学校，让更多孩子领有投入优质高中的契机；长沙明确自2028年起摄取“平衡分拨和统筹调配”的姿色，将公办优质无为高中60%的招生野心四肢目的生疏拨到招生区域内初中学校。

此外，多地试水相识培养，突破学段分隔，学生不需要凭借中考选择，即可“无缝衔尾”入读高中。2025年，成齐探索开展“小—初—高”12年相识式培养改进试点，首批确信8所学校试点、障翳863名学生；2025年10月，上海试点长学制相识培养款式，赈济优质高中向下延迟、优质初中朝上延迟办学。

本年以来，各地关连动作时常。1月，浙江省舟山市嵊泗县淡化中考采远程能，全面取消无为高中中式分数线门槛，县域内“全员直升高中”的音书，激励全网柔和；2月，四川印发《四川省推动县域无为高中振兴多少措施》，提到膨大十二年一贯制、全齐中学办学款式；3月，湖南湘潭出台中考改进职责实施有野心，想路是“减少计分科目、加多开卷熟识、扩大到校目的、方法优待战略、优化多元中式”。

据新华社报谈，2026年度世界基础训诫重心职责部署会上，训诫部提议，将有序推动中考改进，开展中考命题评估，提高命题质地，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，带领教学回想育东谈主施行。各地要同步作念好招生改进，在积极扩大高中训诫资源、加多东谈主民人人接管致密训诫契机的同期，饱读吹有条目的地点通过积极扩大优质无为高中目的到校比例，探索登记入学、平衡派位、划片招生等多元化中式改进，淡化升学竞争。

新京报记者 冯琪 杨菲菲 张建林

剪辑 缪晨霞 校对 穆祥桐